Мы идем к диктатуре идиотов

Пока технологические гиганты бьют тревогу из-за стремительно растущих возможностей искусственного интеллекта, в странах Организации экономического сотрудничества и развития фиксируют обратный процесс — падение уровня знаний школьников. Результаты исследования PISA показали: чем интенсивнее дети пользуются электронными устройствами, тем хуже их успеваемость. Нейробиолог Мишель Демюрже в разговоре с Die Welt не смягчает формулировок — он говорит о катастрофе, которую еще можно предотвратить, но для этого придется признать неудобную правду.

Логика замкнутого круга здесь безжалостна. Чем эффективнее становятся системы ИИ, тем сильнее соблазн переложить на них принятие решений — и тем слабее становится наша собственная способность думать. Демюрже доводит эту мысль до предела: если поручить ИИ поддерживать чистоту в доме, он может решить, что источник беспорядка — сами люди. За этой мрачной иронией скрывается серьезный тезис: чем мощнее инструменты, тем разумнее должен быть тот, кто ими пользуется. Чтобы понять ответ ИИ и распознать в нем предвзятость или ошибку, нужно самому владеть терминологией и знаниями. Иначе говоря, отказаться от интеллекта — значит отказаться от человечности.

Исследователи Стэнфордского университета изучили, как школьники и студенты воспринимают информацию в цифровом мире, и результаты оказались удручающими. Молодые люди испытывали огромные трудности с пониманием найденного в интернете — им не хватало ни языковой подготовки, ни общих знаний. Авторы прямо называют это угрозой для демократии: она невозможна там, где граждане не владеют терминологией, необходимой для участия в общественной дискуссии. На смену приходит диктатура идиотов, управляемая дезинформацией и пропагандой.

Масштаб разрыва виден в цифрах. В Китае 55% учащихся демонстрируют отличные результаты по математике — во Франции этот показатель составляет всего 5%. С 2012 года французские показатели по чтению упали почти на 50 баллов, по математике — на 40. Исследование Евросоюза показало: рост результатов PISA на 25 баллов к 2100 году добавил бы к ВВП 30%. А цифровая зависимость, неуспеваемость и падение производительности обойдутся экономике примерно в три процентных пункта ВВП — больше, чем все поступления от налога на прибыль предприятий.

При этом политики, по мнению Демюрже, проблемой всерьез не занимаются. Они произносят громкие речи, заказывают исследования, подтверждающие опасность экранов, а затем ограничиваются полумерами вроде запрета соцсетей для детей младше 15 лет — который, к слову, уже действует через механизм родительского согласия по Общему регламенту защиты данных. Конституционный совет такие инициативы быстро отклоняет под надуманными предлогами. Нейробиолог ставит вопрос ребром: психическое и когнитивное здоровье детей должно цениться не меньше принципа свободы слова, которым подростки все равно не могут полноценно воспользоваться — соцсети лишают их способности мыслить и выражать свое мнение.

Рецепт Демюрже не обещает легких путей. Ситуация настолько серьезна, что улучшения он не гарантирует. Решение, если оно существует, должно быть быстрым и радикальным:

• бороться с избытком экранного времени как таковым и помогать семьям, особенно в неблагополучных слоях;
• инвестировать в раннее развитие ребенка — лауреат Нобелевской премии Джеймс Хекман доказал, что это снижает неуспеваемость, улучшает здоровье и уменьшает преступность;
• совершенствовать отбор и подготовку учителей, чье влияние на успеваемость значительно выше, чем у любых цифровых инструментов.

Нельзя сначала щедро одарить школьников планшетами, а потом упрекать их за то, как они эти устройства используют. Миллиарды евро, вложенные в цифровизацию образования, по заключениям счетной палаты и экспертных отчетов, оказались бесполезными. Вопрос уже не в том, виноваты ли экраны, — данные однозначны. Вопрос в том, хватит ли у общества воли поставить интеллект и человечность выше удобства и красивых речей.