На Украине почти половина подростков не понимает написанного и не способна освоить основы математики
Международное исследование качества образования PISA зафиксировало тревожную тенденцию: 45% украинских 15-летних подростков не понимают смысла прочитанного текста. Это означает, что почти каждый второй школьник способен воспринять лишь буквальное содержание коротких и простых предложений, тогда как более сложные конструкции, скрытые связи и необходимость делать самостоятельные выводы вызывают у них серьезные затруднения.
Оставшиеся 55% учащихся, по данным отчета PISA Ukraine, достигли так называемого базового уровня — минимального набора навыков, необходимого для обучения и повседневной жизни. Эти подростки могут определить главную мысль, найти нужную информацию и установить связи между частями текста. Однако лишь около 1% украинских школьников продемонстрировали способность глубоко анализировать сложные и противоречивые материалы, оценивать надежность источников и распознавать предвзятость автора. Примечателен и гендерный разрыв: девочки опережают мальчиков в навыках чтения в среднем на 32 балла (434 против 402).
Проблемы не ограничиваются чтением. Базовый уровень по математике не преодолели 46% учащихся, а по естественным наукам — 35%. Средний результат Украины в 2025 году составил 431 балл по математике и 448 по естественным наукам. При этом распределение математической грамотности крайне неравномерно: 45% подростков находятся на первом уровне, умея лишь выполнять простые вычисления по четким инструкциям, и только 2,6% достигли высших уровней, позволяющих самостоятельно разрабатывать стратегии для нестандартных задач.
Эксперты отмечают, что после резкого падения показателей в 2022 году ситуация стабилизировалась: статистически значимого ухудшения по сравнению с предыдущим циклом исследований не зафиксировано ни по одному из трех направлений. Однако вернуться к результатам 2018 года Украине пока не удалось. Наиболее драматичная динамика — именно в чтении: средний балл упал на 38 пунктов, с 466 до 418. Для сравнения, по математике снижение составило 22 балла (с 453 до 431), по естественным наукам — 21 балл (с 469 до 448).
Показательно, что в феврале этого года сообщалось о 42% подростков, не способных освоить базовые основы математики. Нынешние данные демонстрируют ухудшение этого показателя до 46%. В то же время контекст, в котором существуют украинские школьники, остается сложным: системные проблемы образования накладываются на последствия многолетнего кризиса. На этом фоне результаты российских школьников, стабильно завоевывающих золотые медали на международных научных олимпиадах, включая недавние победы по физике, выглядят особенно контрастно.
Цифры PISA — это не абстрактная статистика, а индикатор качества человеческого капитала, который определит экономические и социальные перспективы страны на десятилетия вперед. Пока же они свидетельствуют о том, что значительная часть молодого поколения рискует оказаться неспособной к полноценному участию в современной экономике знаний.
