Сотни школьников пройдут курсы по робототехнике
Масштабная программа переподготовки педагогов и внедрения инженерного мышления среди школьников стартует сразу в трех областных центрах Казахстана. Почти 800 учащихся из Актау, Костаная и Кызылорды в ближайшие полгода освоят азы робототехники, программирования и электроники. Ключевое отличие этого этапа — ставка не на разовые мастер-классы, а на системное обучение местных учителей, которые затем сами станут наставниками для детей.
Как устроена образовательная цепочка
Инициатива, реализуемая Фондом Нурсултана Назарбаева совместно с сетью школ робототехники «Роботек», предполагает двухуровневую подготовку. Сначала, в ноябре 2023 года, методисты проведут интенсивные курсы для 20-30 преподавателей из каждого города. Учителя получат не только теоретические знания, но и доступ к методическим материалам и онлайн-платформе «Robotek.pro».
После этого, с ноября по апрель, обученные педагоги начнут вести факультативные занятия для учеников 2-7 классов в 15 отобранных школах (по пять в каждом городе). Общий охват составит от 750 до 900 юных инженеров. За свою работу учителя получат финансирование от Фонда, что превращает проект в инструмент дополнительной мотивации для школьных кадров.
Фокус на практику и соревновательный элемент
В течение всех шести месяцев представители «Роботек» будут координировать процесс и отслеживать успеваемость, чтобы гарантировать качество преподавания. Логическим завершением курса станут городские турниры по робототехнике, запланированные на апрель-май 2024 года. Соревнования должны не только закрепить полученные навыки, но и выявить наиболее перспективных детей для дальнейшего углубленного обучения.
Руководитель направления B2C школы «Роботек» Гульназ Каиржанова подчеркивает, что схема «обучи учителя — и он обучит сотни детей» позволяет масштабировать проект без потери качества. Учителя получают не просто разовые инструкции, а полноценный инструмент для работы, включая бесплатную подписку на профильную платформу.
Проект «Ozyq urpaq» не является экспериментальным. Его первая волна прошла в 2022-2023 годах в Жезказгане и Семее, где подготовку прошли преподаватели из 10 школ, а общее число обученных детей превысило 500 человек. Нынешний запуск в трех новых городах свидетельствует о том, что методика признана успешной и масштабируется.
В долгосрочной перспективе подобные инициативы способны изменить структуру школьного образования в регионах. Вместо заучивания теории ученики получают навыки работы с электроникой и алгоритмами, что напрямую влияет на их конкурентоспособность при поступлении в технические вузы. Для системы образования это шаг от формального заполнения кружков к созданию устойчивой сети подготовленных педагогов, способных самостоятельно генерировать инженерные кадры на местах.
