Потеряли год обучения: школьники из Астаны пожаловались на директора министру

Ученики столичной школы №49 перешли от слов к действиям: подростки записали видеообращение к министру просвещения, обвинив собственного директора в фиктивном преподавании и незаконном получении зарплаты за несуществующие уроки. Инцидент уже привлёк внимание Антикоррупционной службы, которая инициировала проверку.

Зарплата за «мёртвые души»: факультативы без преподавателя

По информации, которую школьники предоставили в своём обращении, руководитель учебного заведения числилась преподавателем сразу трёх факультативных курсов. Однако, как утверждают учащиеся, за весь учебный год директор не провела ни одного занятия. В качестве неопровержимого доказательства подростки приложили скриншот из электронного дневника: графы с оценками и записями о пройденных темах оказались пустыми. «Мы потеряли год для обучения. В следующем году нас ждут вступительные экзамены, и мы должны писать эссе. Но с какими знаниями?» — задаются вопросом авторы обращения, подчёркивая, что речь идёт не просто о нарушении регламента, а о прямом ущербе качеству их образования.

Позиция педагогов и реакция директора

Корреспондентам не удалось получить комментарий от самой фигурантки дела — директор школы отказалась от общения с прессой. Однако атмосферу внутри коллектива частично прояснили другие учителя. Один из педагогов в разговоре с журналистами употребил термин «мёртвые души», намекая на то, что подобная практика начисления зарплаты за фактически невыполненную работу может быть системной, а не единичным случаем.

Вмешательство госорганов и перспективы расследования

Реакция надзорных ведомств не заставила себя ждать. Министерство просвещения и Антикоррупционная служба оперативно сформировали совместную комиссию. Её задача — провести внутреннее расследование и установить, насколько обоснованы обвинения в адрес руководства школы. Если факт фиктивного преподавания подтвердится, это повлечёт за собой не только дисциплинарные меры, но и пересмотр механизмов контроля за распределением учебной нагрузки. Около года назад в казахстанских школах уже поднимался вопрос об эффективности факультативных занятий и прозрачности начисления надбавок педагогам. Тогда проверки выявили ряд нарушений в нескольких регионах, однако громких отставок не последовало. Нынешний случай примечателен тем, что инициаторами разбирательства выступили сами ученики, которые смогли не только зафиксировать нарушения, но и грамотно оформить доказательную базу. Если вина директора будет доказана, это создаст прецедент для пересмотра системы внутреннего аудита в государственных школах. В ситуации, когда старшеклассники вынуждены самостоятельно отслеживать выполнение учебного плана, чтобы не потерять год перед экзаменами, становится очевидным: существующие механизмы административного контроля дали сбой. Результат расследования может подтолкнуть Министерство просвещения к внедрению более жёстких регламентов учёта фактически проведённых занятий.