В Карагандинской области нашли еще один способ обеспечения школ молодыми специалистами
В Карагандинской области стартовал эксперимент по спасению сельских школ: выпускники технических вузов и IT-специалисты меняют профессию, чтобы закрыть кадровую брешь. Проект Teach for Qazaqstan, который уже называют «социальным лифтом» для педагогов, в этом году привел в классы 30 новичков. Однако за каждым таким назначением стоит сложный отбор и жесткая переподготовка, что ставит вопрос: готовы ли школы к приходу «нестандартных» учителей?
Боковой вход в профессию: как гуманитарии становятся математиками
В регионе подписан меморандум между управлением образования и общественным фондом Teach for Qazaqstan. В рамках соглашения определены школы-партнеры, испытывающие острейший дефицит педагогов. Программа позиционируется как «боковой вход» для тех, кто не смог реализовать педагогическое призвание из-за выбора другой специальности. По данным акимата, из почти 3 тысяч желающих пройти интенсивный курс переподготовки в университете имени Сулеймена Демиреля были отобраны 49 кандидатов. До финала дошли лишь 30 человек — остальные не выдержали нагрузки.
Трудовая география: где ждут новых учителей
Выпускники распределены по школам Карагандинской области. Восемь педагогов отправились в Бухар-Жырауский район, остальные — в Абай, Шахтинск, Балхаш, Новодолинку и Новоузенку. Среди них — 21-летняя Назира Кенесова, выпускница машиностроительного факультета Карагандинского технического университета. Девушка признается, что практика на заводе развеяла иллюзии о работе по специальности. Увидев в соцсетях призыв «Стань учителем!», она прошла отбор и теперь ведет математику и физику в Токаревской опорной школе поселка Габидена Мустафина. В ее планах — запуск инклюзивного проекта для детей, нуждающихся в коррекционных занятиях.
Другой участник, Жандос Айдарханов из Аркалыка, ранее работал разработчиком в столичной IT-компании. По его словам, карьерные перспективы не компенсировали отсутствия смысла. Вся семья Жандоса связана с образованием, и решение участвовать в проекте пришло после того, как брат прислал информацию о наборе. Сейчас он преподает в том же поселке, где работает еще четверо выпускников программы.
Финансовая модель и наставничество: что получают участники
Помимо двухгодичной методической поддержки и зарплаты от школы, каждый участник проекта получает ежемесячную стипендию в 300 тысяч тенге. За новичками закрепляются опытные наставники. Как пояснила директор фонда Гульнара Салменова, Teach for Qazaqstan является частью глобальной сети Teach For All, действующей почти в 60 странах. В следующем году планируется расширение: организаторы намерены отобрать 100 участников и заключить партнерство с двумя областями. Университет имени Сулеймена Демиреля остается ключевым социальным партнером, который готовит специалистов под реальные потребности системы образования.
Подобные инициативы уже не первый год пытаются решить проблему хронической нехватки учителей в казахстанских селах. Ранее регионы делали ставку на целевые гранты и подъемные для молодых специалистов, однако отток кадров из профессии продолжался. Программа Teach for Qazaqstan, в отличие от традиционных мер, предлагает не просто финансовые стимулы, а полную смену профессиональной траектории для людей, уже имеющих высшее образование. Успех проекта будет зависеть от того, смогут ли «бывшие» инженеры и айтишники удержаться в школе дольше двух лет, а главное — станут ли их нестандартные подходы катализатором изменений в консервативной школьной среде.
