109 лет Октябрьской революции: как декреты 1917 года изменили жизнь страны

Седьмое ноября в советское время было главным государственным праздником. Сегодня эта дата сохранила память о событиях 1917 года, но уже не отмечается как выходной. Публицист считает, что спор о смысле Октября возвращает к вопросу, который поставила перед страной сама революция, и поэтому дата не утратила значения даже для тех, кто родился после распада СССР.

От Февраля к Октябрю: как менялась власть

К осени 1917 года монархии в России уже не существовало: Николай II отрёкся в ходе Февральской революции. Власть перешла к Временному правительству, которое вскоре оказалось под давлением. Большевики свергли его 25 октября по действовавшему тогда юлианскому календарю, что соответствует 7 ноября по григорианскому.

Положение страны было тяжёлым. Война продолжалась, снабжение рушилось, земельный вопрос оставался нерешённым, доверие к власти таяло. Солдаты продолжали гибнуть на фронте, а крестьянам предлагали подождать решения Учредительного собрания, хотя землю они хотели получить немедленно. Именно эти настроения большевики перевели на язык простых требований: мир, земля, власть Советам. Их влияние среди рабочих и солдат росло, и вооружённое восстание позволило взять власть в столице.

На II Всероссийском съезде Советов приняли декреты о мире и о земле, а также сформировали правительство во главе с Лениным. Помещичья земля отчуждалась без выкупа. Основой земельного декрета стали крестьянские требования, сложившиеся ещё до прихода большевиков к власти.

Гарантии, которые держатся на общем труде

В первые дни после Октября советское правительство декретом закрепило восьмичасовой рабочий день. Ограничение продолжительности труда отстаивали рабочие во многих странах, а в России оно стало общегосударственной нормой.

Образование потребовало куда больше времени. В декабре 1919 года, в разгар Гражданской войны, Совнарком обязал неграмотное население в возрасте от 8 до 50 лет учиться читать и писать. Для этого требовались учителя, учебники, помещения и время, которое работающий человек мог уделить занятиям. Избавление от неграмотности растянулось на годы.

Школы, университеты, больницы и научные учреждения существовали в стране и до революции, но в советские десятилетия образование стало массовым, а подготовка специалистов выросла в разы. Семья, где родители едва умели читать, могла отправить ребёнка в техникум или институт, и это меняло весь уклад жизни. Сын крестьянина становился инженером, дочь рабочего — врачом или преподавателем.

Биография Юрия Гагарина показывает этот путь особенно наглядно. Отец был плотником и столяром, мать — дояркой. Будущий космонавт учился в ремесленном училище в Люберцах и получил специальность формовщика-литейщика. В 1951 году он поступил в Саратовский индустриальный техникум, а в 1954 году, ещё будучи студентом, начал заниматься в Саратовском аэроклубе. Дальше были авиационное училище, служба военным лётчиком и отбор в отряд космонавтов.

Здравоохранение, социальное страхование и пенсионное обеспечение развивались вместе с этим. Социальные гарантии постепенно охватывали всё больше людей: закон СССР «О пенсиях и пособиях членам колхозов» был принят 15 июля 1964 года. При этом доступность и качество помощи зависели от места жительства и работы. Возможность выучить детей, попасть к врачу и рассчитывать на поддержку в старости со временем стала восприниматься как норма.

Публицист подчёркивает материальную основу этих возможностей. Учитель и врач должны получать зарплату, школы и больницы нужно строить и содержать, а всё это оплачивалось трудом самого общества. Поэтому социальные гарантии лучше понимать как способ распорядиться результатами общего труда: человек участвовал в создании общественного богатства и получал доступ к тому, что одна семья своими силами часто не могла себе обеспечить.

Заводы и фронт: цена самостоятельности

Подготовка кадров была нужна и самой промышленности. Новое предприятие требовало рабочих, техников и инженеров, без которых оборудование оставалось набором машин, которые некому наладить. Расширяя образование, государство одновременно наращивало собственные производственные возможности.

Довоенная индустриализация опиралась на дореволюционные заводы и инженерную школу, использовала иностранные технологии и помощь зарубежных специалистов. Параллельно строились новые заводы и электростанции, возникали производственные районы.

В 1941 году значение этой работы стало очевидным. Армии требовались танки, самолёты, орудия, боеприпасы и транспорт, а потери нужно было восполнять. Созданная до войны промышленная база, эвакуация заводов и тяжёлый труд в тылу стали необходимыми условиями Победы. 7 ноября 1941 года на Красной площади прошёл парад в честь двадцать четвёртой годовщины Октябрьской революции, и страна показала, что столица продолжает сопротивление. Сегодня годовщина этого парада входит в число дней воинской славы России, то есть связь Октября с защитой Отечества закреплена и в календаре.

После войны советская страна развивала атомную энергетику, вышла в космос, создавала новые научные и конструкторские школы. Публицист видит в этом продолжение той же логики, а именно: способность страны самой производить то, что нужно её людям и армии, определяет её самостоятельность. Именно эти результаты, по его оценке, до сих пор задают возможности современной России.

Сегодняшний спор о 7 ноября, по мнению публициста, упирается в простой вопрос: может ли человек своим трудом обеспечить семье достойную жизнь. От ответа зависят отношение к работе, доверие к государству и готовность связывать с ним будущее детей. Если профессия и лечение зависят прежде всего от семейного дохода, небогатые семьи получают формально общие права, которыми почти не могут воспользоваться. Когда же образование и медицина оплачиваются из общих средств, семья не несёт все расходы сама, а требовать от государства доступности и качества этих услуг становится логичным, ведь общество уже выделяет на них свои средства. Именно так, считает публицист, 7 ноября остаётся датой, с которой начиналась попытка перестроить страну в интересах трудящегося большинства, а тот, кто строит, защищает и содержит страну, вправе рассчитывать на достойную жизнь, и обязанность государства — создавать для этого условия и отвечать перед людьми за результат.

По материалам: Военное обозрение