Депутат Матвеев призвал возродить октябрят, пионеров и комсомольцев
Депутат Государственной думы от фракции КПРФ, заместитель председателя комитета по региональной политике и местному самоуправлению Михаил Матвеев заявил о необходимости восстановления в России системы октябрят, пионеров и комсомольцев. По его мнению, воспитательный процесс должен быть комплексным, а не ограничиваться отдельными уроками.
Он также подчеркнул, что советская система была тщательно продуманной и включала идеологический компонент, который, по его оценке, представлял собой преимущество, поскольку прививал детям важные жизненные ценности.
«Я бы взял просто советский опыт воспитательной работы с детьми в школе — октябрята, пионеры, комсомольцы. Я бы вернул эту систему. Если кто-то ее не хочет восстанавливать именно в таком виде, например с октябрьской звездочкой с маленьким Лениным, то можно придумать что-то иное. Что касается пионерии — это само по себе движение в законченном виде. Можно было бы полностью воссоздать, включая название и красный галстук. Что касается октябрят — их не надо перегружать какими-то очень сложными вещами, но элементарные вопросы, связанные с товариществом, взаимовыручкой, уважением к старшим должны быть», — сказал Матвеев.
Депутат отметил, что образовательные программы для современных школьников могут использовать опыт советской системы, при этом учитывая современные реалии, технологии и доступные возможности.
Депутат Госдумы от фракции «Единая Россия», зампред комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая сообщила, что в России происходит возрождение аналога пионерского движения, охватывающего детей различных возрастов.
«Насколько я вижу, у нас такая система сейчас восстанавливается, у нас есть «Движение Первых», «Орлята России». Это разные варианты активности, это все можно развивать еще больше. Мы видим, что «Движение Первых» охватывает разные категории ребят, проводится активная работа. Это станет для наших детей и подростков таким же этапом жизни, как для нас были октябрята, пионеры и комсомольцы», — рассказала Буцкая.
В то же время председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец отметила, что прямое копирование пионерского движения было бы нецелесообразным.
«Все эти инициативы имеет смысл рассматривать в комплексе с общей системы, иначе это будут просто разобщенные элементы, которые будут симулировать какие-то процессы, которых на самом деле нет. Элементы любой системы бессмысленны без самой системы. Не совсем корректно сравнивать, потому что мы сейчас живем в другой ситуации и реалиях. Эта система не работала отдельно в образовании или для молодежи, это была всеобщая система, поэтому все эти элементы были логичными», — высказалась Волынец.
Система октябрят, пионеров и комсомольцев представляла собой трёхуровневую структуру детских и молодёжных организаций в СССР, созданную для воспитания подрастающего поколения в духе коммунистической идеологии. Эта система последовательно охватывала детей и молодёжь с младших классов школы и до достижения 28 лет, формируя у них определённые ценности и навыки общественной жизни.
Октябрятами становились школьники младших классов — обычно с первого года обучения, то есть в возрасте 7–10 лет. Они готовились ко вступлению в пионеры. Символом октябрят служил нагрудный значок с изображением детского портрета Ленина в обрамлении пятиконечной звезды, а групповой символ представлял собой красный октябрьский флажок. Группы октябрят назывались «звёздочками» и состояли из пяти человек, в которых распределялись роли: командир, цветовод, санитар, библиотекарь и физкультурник. Руководили такими группами вожатые — чаще всего пионеры или комсомольцы из старших классов. Девиз октябрят звучал так: «Октябрята — будущие пионеры», а их основными задачами были привитие дисциплины, навыков коллективной работы и любви к Родине.
Следующей ступенью становилась Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина, куда принимали школьников в возрасте от 9 до 14 лет, примерно с 3‑го по 8‑й класс. Организация была создана 19 мая 1922 года. Хотя приём в пионеры считался добровольным, на практике в него вступали практически все школьники. Процесс приёма проходил открыто: кандидатов отбирали голосованием на сборе пионерского отряда или на Совете дружины, а само вступление сопровождалось торжественными мероприятиями, часто приуроченными к памятным датам — например, к 22 апреля возле памятника Ленину. Важнейшими атрибутами пионеров были красный галстук с тремя концами (они символизировали связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров), пионерский значок, знамя дружины, горн и барабан. Вступая в организацию, ребёнок произносил торжественное обещание — клятву пионера Советского Союза, а приветствием служил салют: поднятая чуть выше головы рука, что означало: общественные интересы ставятся выше личных. Девиз пионеров звучал как «Будь готов!» — «Всегда готов!». В рамках деятельности пионеры занимались сбором металлолома и макулатуры, помогали младшим школьникам, участвовали в военно‑спортивной игре «Зарница», посещали кружки, старались хорошо учиться и выполнять общественно полезную работу, а также организовывали тематические сборы и пионерские костры. За нарушения Законов пионеров могли вынести замечание, предупреждение или даже исключить из организации.
Высшей ступенью этой воспитательной системы был Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи (ВЛКСМ), или комсомол, куда вступали с 14 лет и оставались членами до достижения 28 лет. Приём в комсомол был индивидуальным и более строгим: требовалась рекомендация коммуниста или двух комсомольцев со стажем не менее 10 месяцев, а кандидат проходил собеседование с комитетом комсомола и представителем райкома. На собеседовании необходимо было продемонстрировать знание устава ВЛКСМ, ключевых дат, имён вождей, а также убедительно ответить на вопрос: «Почему ты хочешь стать комсомольцем?». Атрибутами комсомольца служили комсомольский билет с отметкой об уплате взносов и комсомольский значок. Взносы различались: школьники и студенты платили 2 копейки в месяц, а работающие члены — 1% от зарплаты. Комсомольцы активно участвовали в общественной жизни, шефствовали над пионерами, принимали участие в стройках, субботниках и различных молодёжных инициативах. Исключение из комсомола могло серьёзно осложнить будущее: затруднить поступление в вуз, помешать карьерному росту, создать проблемы с получением разрешения на выезд за границу и так далее.
Таким образом, система октябрят, пионеров и комсомольцев последовательно воспитывала детей и молодёжь в духе советской идеологии — от первых шагов в «звёздочках» октябрят до активной общественной деятельности в комсомоле. Она охватывала практически всех детей и подростков в СССР и являлась важной частью воспитательной политики государства вплоть до 1991 года.
