Книги об СВО могут включить в школьную программу

Школьную программу по литературе ждут серьезные изменения. Минпросвещения официально поддержало идею включить произведения о специальной военной операции в обязательный список для изучения. Инициативу озвучили на встрече министра Сергея Кравцова с педагогами в Южно-Сахалинске, и она получила «зеленый свет». Параллельно с этим с нового учебного года стартует поэтапное введение предмета «Духовно-нравственная культура России», а вице-премьер Дмитрий Медведев предложил добавить в уроки технологии изучение беспилотников.

Давайте разберемся, что это значит на практике и какие последствия нас ждут.

Литература как зеркало эпохи: что именно будут изучать?

Идея не нова — литература всегда отражала свое время. В 1940-х в школах читали «Молодую гвардию» Фадеева, написанную буквально по горячим следам войны. Сейчас происходит то же самое: пытаемся осмыслить текущие события через художественное слово.

Пока нет конкретного списка произведений. Но логика простая: брать будут тексты, которые уже получили общественный резонанс. Скорее всего, это поэзия (стихи Дмитрия Артиса, Анны Долгаревой) и проза (рассказы Захара Прилепина, документальные повести о добровольцах).

В чем суть: государство хочет, чтобы дети не просто знали факты, но и проживали их через эмоции героев. Это работает на формирование гражданской идентичности. Но есть риск: «горячие» тексты часто лишены художественной дистанции. Они публицистичны, а не вечны. Вопрос — выдержат ли они проверку временем?

Личное наблюдение автора: Недавно я листал хрестоматию для 11-го класса 1985 года. Там была проза о войне в Афганистане — ровно те же интонации, те же пафосные формулировки. Сейчас эти тексты никто не помнит. Художественная ценность оказалась ниже политической актуальности. Надеюсь, с новыми произведениями будет иначе.

Новый предмет «Духовно-нравственная культура России» — что это за зверь?

С сентября начнется поэтапное введение этого курса. Учебники уже готовятся. Официально заявлено, что на уроках будут изучать биографии:

• государственных деятелей;
• ученых и изобретателей;
• культурных деятелей;
• военных, включая участников СВО.

Здесь есть важный нюанс. Предмет приходит на смену или в дополнение к ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики). Разница — в акценте. Если раньше упор делался на веротерпимость и этику, то теперь — на конкретные примеры «правильных» героев. Это смещение от философии к биографике.

Цифры для понимания: по данным опросов ВЦИОМ (2023 год), 68% россиян считают, что школа должна воспитывать патриотизм. Но только 34% уверены, что она с этим справляется. Новый предмет — попытка закрыть этот разрыв.

Беспилотники вместо черчения: уроки технологии меняются

Дмитрий Медведев предложил добавить в школьную программу изучение беспилотных систем. Аргумент железный: технологии становятся частью будущего, и школьники должны понимать, как они устроены. Речь не о военной подготовке, а о базовой инженерии: схемотехника, управление, навигация.

Как это будет работать: скорее всего, в рамках уроков технологии или внеурочной деятельности. Уже сейчас в 40 регионах России работают кружки по дронам. Теперь хотят сделать это массовым. Сравните: в 2021 году такие кружки были в 200 школах, к концу 2024 года — уже в 3 500. Рост в 17 раз.

Мое мнение: это разумный шаг. В мире, где доставка пиццы дроном — уже не фантастика, а реальность, знать основы управления БПЛА полезно. Но здесь важно не перекосить в милитаризацию. Урок технологии не должен превращаться в курс тактической подготовки. Иначе мы получим поколение, которое умеет запускать дроны, но не может починить кран или собрать табуретку.

Резюме от автора

Все три инициативы — литература о СВО, курс о героях и уроки по дронам — звенья одной цепи. Государство пытается сделать школу более прикладной и идеологически заряженной. Это логично в условиях, когда информационная война идет каждый день.

Но есть тонкая грань. Литература должна оставаться литературой, а не агиткой. История — не перечень заслуг, а анализ ошибок. Технологии — не только дроны, но и базовая инженерия. Если эту грань перейдут, вместо образованных граждан получим «солдат с гаджетами». А нам нужны люди, умеющие думать, а не просто выполнять команды.